Unia Polski z Litwą

Kl. V

Cz. I

Cele lekcji:
Pamięta: - daty1385 r.,
- postaci: Ludwik Andegaweński, Jadwiga, Jagiełło

rozumie: - pojęcia: unia personalna, przywilej
- przyczyny podpisania unii polsko-litewskiej
- pozytywne i negatywne skutki wynikające z podpisania układu dla obu stron

potrafi: - zaznaczyć na taśmie czasu daty: przywileju koszyckiego, unii w Krewie,
- przedstawić rozwój terytorialny państwa krzyżackiego
- korzystać z tablic genealogicznych

Środki dydaktyczne:
-podr., tablice genealogiczne, tekst źródłowy, mapa, drzewo decyzyjne

Metody:
- praca pod kierunkiem n- la, drzewo decyzyjne, taśma czasu

Cz. II
Tok lekcji

1. Czynności organizacyjno-porządkowe.

2. Rekapitulacja wtórna.
- Na podstawie mapy określ kształt terytorialny państwa, przyjaźnie i wrogo nastawionych sąsiadów w czasach panowania Kazimierza Wielkiego.

3. Nawiązanie do nowej lekcji.
- Przypomnienie, w jaki sposób K. Wielki rozwiązał sprawę następstwa tronu.

4. Zapisanie tematu.

5. Realizacja nowych treści.
- Korzystając z tablicy genealogicznej Piastów, uczniowie odpowiadają na pytania: Kto objął władzę po śmierci K. Wielkiego?
Jakie pokrewieństwo łączyło K. Wielkiego z jego następcą?
- N-l przedstawia plany dynastyczne Ludwika Andegaweńskiego. Informuje o wydaniu przez niego przywileju dla rycerstwa.
- Uczniowie zaznaczają na taśmie chronologicznej datę 1374 r.
- N-l krótko przedstawia rozwój państwa krzyżackiego.
- Uczniowie w parach uzupełniają schemat drzewa decyzyjnego. Problem do analizy brzmi: Polsce i Litwie zagrażają Krzyżacy. Co powinni zrobić władcy tych państw?
- Po ustalonym czasie odczytanie wniosków i porównanie ich z prawdą historyczną.
- Uczniowie zaznaczają na taśmie chronologicznej datę unii w Krewie
- Analiza tekstu źródłowego.

6. Podsumowanie.

7. Rekapitulacja pierwotna.

- Wykonywanie zadań w zeszycie ćw.