Wykorzystanie współpracy z rodzicami w pracy wychowawczej przedszkola

Wykorzystanie współpracy z rodzicami w pracy wychowawczej przedszkola

Obecnie zapracowani rodzice, pochłonięci mnóstwem obowiązków zawodowych i społecznych, coraz mniej czasu poświęcają dzieciom, a dłuższa rozmowa z synem lub córką, głębsze zainteresowanie się ich problemami należą do rzadkości. Zresztą czasy, w których żyjemy rodzą nowe, skomplikowane problemy wychowawcze, z którymi współczesna rodzina nie bardzo potrafi się uporać.
Aby usprawnić funkcjonowanie przedszkola należy przede wszystkim poznać oczekiwania uczniów i rodziców. Można to zrobić przeprowadzając ankietę. Diagnozę środowiska dzieci i rodziców trzeba wykorzystać przy konstruowaniu planu pracy. Plan pracy powinien być spójny z programem wychowawczym, profilaktyką oraz programem rozwoju organizacyjnego przedszkola.
Realizując zadania opiekuńczo- wychowawcze należy pamiętać o aktywnej współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Współpraca z rodzicami to nie tylko pedagogizacja, wymiana uwag na temat dzieci i zapraszanie ich na uroczystości. Wielu rodziców wykonuje ciekawe zawody. Warto zaprosić ich do świetlicy na zajęcia np.
pielęgniarkę, lekarza , dietetyka na warsztaty o zdrowym stylu życia;
leśnika na zajęcia ekologiczne zorganizowane w lesie;
policjanta na zajęcia o bezpieczeństwie.
Rodzice często posiadają interesujące hobby lub pasje, co również może być zachętą do zorganizowania ciekawych zajęć nie tylko w sali przedszkolnej, ale również poza nią
Te formy zajęć są ciekawe i lubiane przez dzieci.
Czynne zaangażowanie rodziców w organizację zajęć, imprez, uroczystości, wycieczek i upiększanie świetlicy powoduje, że czują się związani z nią emocjonalnie.
Według U. Bogdanowicza: „Rodzina i szkoła to dwa środowiska, które mają decydujący wpływ na wychowanie dziecka, jego rozwój i kształtowanie osobowości”.
„W procesie wychowania należy stale współpracować z domem rodzinnym wychowanków. Poświęcać wiele uwagi kontaktom rodzic – uczeń oraz możliwości wzajemnego poznawania i zrozumienia się. Angażując rodziców do brania czynnego udziału w życiu przedszkola wpływa się na pozytywne relacje między szkołą a domem rodzinnym. Należy stale zabiegać o różnorodną pomoc na rzecz przedszkola, prezentując osiągnięcia dzieci w formie wystaw plastycznych, zajęć otwartych, przedstawień i imprez okolicznościowych”i.
Według A. Chomickiej: „Już na początku roku szkolnego należy ustalić rejestr potrzeb na rzecz grupy przedszkolnej i przedstawić go na dobrze zorganizowanym zebraniu z rodzicami”ii.
Ogromnie ważny jest udział rodziców w ważniejszych wydarzeniach z życia przedszkola. Czy to uroczystość państwowa, obchodzona na terenie placówki, czy to wewnętrzna okazja do występów lub reprezentacji świetlicy dla środowiska, wystawa prac, czy jakakolwiek inna forma ukazania osiągnięć dziecka – należy na nią zapraszać rodziców.
Im bardziej przedszkolw zachęci rodziców atrakcyjnością zaproszeń, tym liczniej wezmą oni w niej udział, a fakt ten zwiąże z kolei większą liczbę rodziców z dziećmi, uczyni ich w większym stopniu odpowiedzialnymi za wychowanie i zwiększy wreszcie zaufanie do wychowawców.
Nie powinno się pominąć żądnej okazji wychowawczej, z której dziecko mogłoby wynieść korzyść. A jedną z nich są właśnie przemyślane, samodzielnie wykonane dla swoich najbliższych przez dziecko prace, oczywiście na skalę indywidualnych możliwości i umiejętności. Rodzice również i tą drogą śledzą realizację programu wychowawczego