Teatr w wieku przedszkolnym - sposób na rozwój i nudę

Wprowadzenie dzieci w świat sztuki teatralnej poprzez zabawy,, na niby” przynosi im wiele korzyści: rozwija wyobraźnię, doskonali mowę, rozwija pamięć, pozwala na ośmielenie dzieci, co sprzyja rozwojowi osobowości otwartych.
Działania z dziećmi wokół teatru niejednokrotnie związane są często z szeroko rozumianą działalnością plastyczną, gdyż dzieci są autorami np. scenografii, kukiełek, pacynek, plakatów itd. Stosowanie różnych rodzajów zabaw i metod teatralnych jest skuteczną drogą do wielostronnego rozwoju dzieci.
W tym roku szkolnym w Przedszkolu Nr 43 „Jantarek” w Gdyni jednym z głównych zadań działalności wychowawczo-dydaktycznej są teatralne inspiracje, ze szczególnym działania w grupowych teatrzykach. Pracując z dziećmi 4 i 5 letnimi w jednym tygodniu ustaliliśmy pytania, na które przez kilka dni szukały odpowiedzi, wykorzystując do tego między innymi: elementy metody projektu, prawdziwą scenę i przedstawienie teatralne. Plan działań wokół teatru przedstawiał się następująco:

Temat dnia: Jakie są rodzaje teatrów?

Aktywność nauczyciela
• zagajenie tematu,
• zagadki związane z teatrem,
• ustalenie wiedzy dzieci z wykorzystaniem mapy pamięci,
• omówienie nabytej wiedzy,
• wprowadzenie napisów globalnych : teatr, pantomima, teatr cieni, maska, pacynka, kukiełka , kurtyna ,bilet , kasa

Aktywność dzieci
• zgromadzenie z rodzicami materiałów do zajęć ( na 3 dni przed zajęciami),
• ustalenie wstępnych informacji- wypowiedzi dzieci,
• rozwiązywanie zagadek obrazkowych, z rekwizytami,
• podział wyrazów tematycznych na sylaby,
• odczytywanie napisów globalnych,
• odgrywanie mini scenek teatralnych.
Temat dnia: Jak można zrobić pacynkę z rękawiczki?

Aktywność nauczyciela

Aktywność dzieci

• recytacja wiersza „Takie miejsce” M. Głogowskiego”,
• teatrzyk z wykorzystaniem pacynek ,, Przygoda Jacka i Agatki w teatrze”,
• wprowadzenie napisu globalnego „pacynka”,
• pokaz wykonania pacynek z rękawiczki,
• wypowiedzi na temat wiersza,
• odgrywanie scenek dramowych wg wylosowanych obrazków,
• obejrzenie interaktywnego teatrzyku,
• wykonanie wg własnego pomysłu pacynek z rękawiczek, wełny, kleju, papieru samoprzylepnego, pasków materiału,
• swobodne interpretacje w teatrzyku przy użyciu własnoręcznie wykonanych
• pacynek .

Temat dnia: Jak działa teatr cieni?

Aktywność nauczyciela

• pokaz sposobu powstawania cienia,
• zapoznanie ze sposobem ułożenia rąk w celu ekspozycji przedmiotów lub osób przedstawianych w teatrze cieni ,
• demonstracja zwierząt wykonanych z rąk,
• teatrzyk cieni pt.,, Jaś i Małgosia”,

Aktywność dzieci

• burza mózgów na temat,, Jak powstaje cień ”,
• próby tworzenia cienia na ścianie,
• oglądanie teatru cieni,
• dzielenie się wrażeniami,
• zabawa ruchowa „Złap cień”,
• swobodne interpretacje w teatrze cieni.
Temat dnia: Z czego robi się kukiełki?

Aktywność nauczyciela

• opowiadanie pt.,, Pinokio ” bez zakończenia (wykorzystanie kukiełek zrobionych przez nauczyciela i dzieci),
• zainicjowanie wymyślania zakończenia
• wprowadzenie zabawy pantomimicznej,
• Instrukcja wykonania kukiełki,

Aktywność dzieci

• słuchanie opowiadania,
• wymyślanie zakończenia,
• oglądanie kukiełek, wypowiedzi na temat,
• zabawa pantomimiczna –okazywanie stanów emocjonalnych oraz dynamiki postaci,
• wykonanie kukiełek z kulek styropianowych, materiału, cekinów papieru, balonów, kleju (praca w 2 zespołach).

Temat dnia: Jaki powinien być aktor?

Aktywność nauczyciela

• wyjaśnienie pojęć: dykcja, pamięć, trema, garderoba,
• przygotowanie wprawek słownych,
• zapoznanie z garderobą przedszkolną oraz wybór strojów do przedstawienia teatralnego,
• urządzenie garderoby w stroje i akcesoria przyniesione z domu w teatrzyku grupowym,

Aktywność dzieci:
• ćwiczenie dykcji- wprawki słowne,
• urządzenie garderoby w grupowym teatrzyku w akcesoria z przedszkola i przyniesione przez dzieci,
• ,, Jesteśmy małymi aktorami” odgrywanie scenek rodzajowych do bajek wymyślonych przez dzieci,
• samodzielne wykonanie masek z materiałów papierniczych, pasmanteryjnych na gotowych szablonach.

Temat: Czym się różni scena od widowni ?

Aktywność nauczyciela
• przypomnienie o umowie dotyczącej prawidłowego zachowania się w teatrze,
• przygotowanie podziękowania z dziećmi,
• organizacja wycieczki, przygotowanie dokumentacji,

Aktywność dzieci:
• wycieczka do Klubu III Flotylli na Oksywiu- obserwacja sceny, widowni, podsceniu, kamer, świateł, kurtyny.
• indywidualne prezentacje przez mikrofon,
• śpiew grupowy i solo piosenek wybranych przez dzieci.

Temat dnia: Teatr Muzyczny w Gdyni

Aktywność nauczycieli:

• zakup biletów,
• przygotowanie dokumentacji wycieczki oraz przypomnienie zasad bezpieczeństwa,
• zgromadzenie z dziećmi dodatkowych informacji na mapie pamięci,

Aktywność dzieci:
• wycieczka do Teatru Muzycznego na przedstawienie pt. ,, Pchła Szachrajka ”
• swobodne wypowiedzi na temat przedstawienia, uzupełnienie teatralnej mapy pamięci o repertuar, bilety,
• swobodne zabawy w teatrzyku.

Zabawy teatralne są chętnie podejmowane przez przedszkolaków, sprawiają im wiele radości szczególnie wówczas, kiedy sami uczestniczą w ich tworzeniu. Pomysłowość i zaangażowanie dzieci jest zaskakujące. Udział w zabawach teatralnych ośmiela dzieci nieśmiałe, wycisza zbyt hałaśliwe, wdraża do aktywności. Uczy współdziałania, kształci pamięć i wymowę, rozwija wyobraźnię i wdraża do samodzielnego podejmowania działań na rzecz własnego rozwoju. Aktywność teatralna to wspaniały sposób na różnorodną aktywność oraz na nudę.
Zainteresowanie oraz duży udział rodziców w podejmowanych działaniach zapewniły bogactwo materiałów o tematyce teatralnej, akcesoriów potrzebnych do wykonania kukiełek i pacynek oraz wzbogacenia garderoby. Dzieci zaprezentowały swoje umiejętności podczas Jasełek dla rodziców.Przedstawienie było o tyle ciekawsze, gdyż wykorzystano
w nim pacynki wykonane wspólnie z dziećmi i Panią Irenką Hirsz- pracownicą przedszkola.

Zabawy parateatralne są także doskonałym sposobem na zaangażowanie dzieci, ich ośmielenie oraz wpływają na dobry nastrój już trzylatków. Pokłady humoru, dużo akcesoriów, taniec, śpiew to sposób na budowanie otwartości u dzieci. Zabawy w teatr przynoszą zamierzone efekty w różnych obszarach aktywności dzieci , są też sposobem na promocję przedszkola w środowisku. Przed nami kolejne wyzwanie – przedstawienie teatralne na zakończenie roku w wykonaniu wszystkich dzieci w przedszkolu, prezentowane na scenie teatralnej.