Jesień - fantazja w czerwieniach, złocie i brązach - scenariusz zajęć. Ekspresja ruchowa przy muzyce

Cele szczegółowe:
Uczeń:
-zna zwiastuny jesieni i jej barwy
-potrafi mimiką oraz ekspresją ruchową oddać nastrój chwili,
-wyraża swobodnie swoje uczucia związane z muzyką i wcielaniem się w role
-zna jesienne określenia zjawisk przyrodniczych
-umiejętnie układa zdania z wyrazami charakterystycznymi i określającymi jesienną aurę
-potrafi czerpać radość z zabawy-"dziecięce masażyki"
-sprawnie wyszukuje w teści wiersza zdań i określeń opisujących przyrodę

Zadania wychowawcze:
-uważnie słucha tego co mówi nauczyciel
-umiejętnie wykonuje polecenia nauczyciela
-potrafi współpracować w grupie oraz w parach
-potrafi słowami i ruchem wyrazić to co czuje


I. Proszę zamknijcie oczy i wyobraźcie sobie las jesienią. Za chwilę włączę kasetę z odgłosami przyrody, która wprowadzi was w nastrój jesieni.
Teraz proszę, abyście dzieci wyobraziły sobie, że jesteście w przepięknej krainie w barwach jesieni, wręcz w bajkowej scenerii czerwono-złoto-brązowej./dźwięki mzyki/
Tu proszę o wykonywanie kolejnych poleceń:
-przedzieramy się przez ścianę splecioną z różnokolorowych liści
wzrokiem podziwiamy barwy ściany z jesiennych liści/wyrażanie zachwytu, fascynacji itp./
-nagle zrywa się wiatr, rozwiewa nam włosy, chce zerwać czapkę/ruchami pokazuja dz./
-nagle wszystko ucicha, wygląda słońce - siadamy i wsłuchujemy się w odgłosy przyrody płynące z płyty: "Jesień-odpoczynek w czerwieniach"-muzyka relaksacyjna
-twarz z uśmiechem wystawiamy do słońca
-jesienna wróżka/ tu ja z różdżką i w jesiennych barwach/zamieniam was w listki
-wirujecie pięknie w powietrzu, chcąc pokazać swój najpiękniejszy taniec jaki kreśli różdżką Pani Jesień do podkładu muzycznego/ja/
-zbieramy kasztany , które rozrzucam na dywanie, dziecko, które zbierze siada po turecku na dywanie

II. Ćwiczenia logopedyczne: burza, wiatr-dmuchanie przez słomkę do wody w kubku o różnej sile natężenia przy dmuchaniu
Wiatr-naśladowanie wietrzyku, wiatru i wichru poprzez wypowiadanie głoski "sz" z różną mocą.

III. Praca z tekstem wiersza T.Śliwiaka "Idzie jesień". Czytanie N. i rozmowa.

IV. Budowanie zdań z wyrazami określającymi zjawiska przyrodnicze. Losowanie trudnych głosek: deszcz, mżawka, wicher, burza, szyszka, grzmot, kasztan, żołądź. Dzieci z pomocą nauczyciela/jak potrzeba/ odczytują wyrazy -próbujemy ułożyć proste dwu-, trzyczłonowe zdania.
V. Zakończenie-"Jeżyk"-rysowane wierszyki E.Skorek-relaks i rozluźnienie mięśni. Czytam tekst, a dzieci rysują palcem w parach na plecach kolegi, to co czytam. Zabawa w kole:"Jeżyk""Na dywanie siedzi jeż.." i nasza ulubiona "Gapa"-ku uciesze dzieci.
Pomoce:płyta z muzyka "Jesień", Liście jesienne, kasztany w koszach, różdżka, kosz z kolorowymi liśćmi i tabliczkami z obrazkami i wyrazami:deszcz, mżawka, wicher, burza, szyszka, grzmot, kasztan żołądź, dla każdego dziecka kubek z wodą i rurką, kwiaty w wazonach i jesienna sceneria sali.