Polecenie Przerzuć/Obróć w programie Paint - scenariusz zajęć komputerowych w klasie 2

1. Data
Przedmiot Zajęcia komputerowe

2. Miejsce odbywania zajęć:

3. Temat jednostki lekcyjnej Polecenie Przerzuć/Obróć w programie Paint

4. Cele lekcji:

a) ogólne
• Uczeń wie co to jest odbicie lustrzane
• Uczeń zna i umie posługiwać się narzędziem programu Paint - Przerzuć/Obróć z użyciem funkcji Przezroczyste tło
b)szczegółowe
• Uczeń zna ikonę oraz sposób działania narzędzia programu Paint – Przerzuć/Obróć
• Uczeń potrafi posługiwać się funkcją Przezroczyste tło
• Uczeń potrafi odróżnić obrazy i postacie fantastyczne z gier komputerowych od obrazów i postaci realnych
• Uczeń wymienia ludzkie zmysły
5. Metody pracy nauczyciela metoda praktyczna, opis z pokazem

6. Środki dydaktyczne: podręcznik z ćwiczeniami, sprzęt komputerowy, projektor, płyta CD

7. Forma organizacji pracy uczniów praca indywidualna

8. Czas trwania lekcji 45 minut

9. Prowadzący lekcję:


Przebieg lekcji:

I. Stworzenie ładu zewnętrznego i wewnętrznego
• Przywitanie się z klasą,
• Sprawdzenie listy obecności,
• Podanie tematu lekcji.

II. Poznanie faktów i opracowanie nowego materiału
• Nauczyciel podaje cele zajęć.
• Nauczyciel przypomina treści legendy o bazyliszku
• Nauczyciel prosi o wykonanie ćw. 2 str.19 (podręcznik z ćwiczeniami)

III. Kształtowanie pojęć
• Nauczyciel pyta uczniów jakie znają zmysły?
• Nauczyciel prosi o wykonanie ćw. 2 str.19 i ćw. 3 str.20 (podręcznik z ćwiczeniami)
• Nauczyciel z uczniami poprzez zabawę pantomimiczną Postacie z gier komputerowych i z życia przedstawia bohaterów realnych i fikcyjnych.

IV. Wiązanie teorii z praktyką
• Nauczyciel wyświetla za pomocą projektora sposób działania narzędzia programu Paint – Przerzuć/Obróć.
• Nauczyciel prosi uczniów o uruchomienie płyty CD i wykonanie z jego pomocą znajdujących się na niej ćwiczeń z zajęć nr 9. (Ćwiczenie A – Odwrócone imiona, Ćwiczenie B – Bazyliszek, Ćwiczenie C – Prawda czy fałsz?, Ćwiczenie D – Nasze zmysły)

V. Kształtowanie umiejętności
• Nauczyciel podchodzi do uczniów i pomaga oraz sprawdza postępy związane z wykonywaniem ćwiczeń.

VI. Utrwalenie wiadomości
• Nauczyciel pyta uczniów „Jak sprawdzić aby bazyliszek ujrzał się w lustrze?”

VII. Kontrola i ocena
• Nauczyciel kontroluje poprawnie wykonane ćwiczenia przez uczniów