Jak poprowadzić ciekawą lekcję?

- zadbanie, aby uczniowie o różnych rodzajach inteligencji (np. kinestetycznej) znaleźli coś dla siebie
- utrzymanie uwagi uczniów na zadaniu, np. poprzez wprowadzenie elementu zabawy, współzawodnictwa, nagrody, np. w postaci plusa z aktywności
- pamiętanie o uczniach, którzy kończą wcześniej – przygotowanie dodatkowych zadań
- wybranie właściwego kontekstu – bliskiego uczniom
- wydawanie właściwych, nieskomplikowanych instrukcji
- jeśli tłumaczymy coś pierwszy raz warto zapisać je wcześniej
- dbanie o różnorodność zadań – unikanie schematycznego prowadzenia lekcji, tj. otwieramy książkę na str. 23 i robimy zadanie 6

Zadania dla uczniów pracujących szybko:
- uczniowie porównują odpowiedzi. Gdy są różnice powinni wytłumaczyć sobie dlaczego i jak otrzymali taką odpowiedź
- nauczyciel ma pudełko z ciekawymi zadaniami na biurku, mogą to być krzyżówki, zagadki, jest też strona internetowa do tworzenia krzyżówek www. Puzzlemaker.com
- nauczyciel podaje uczniom ilość błędów, ale nie mówi, gdzie one są
- uczniowie testują siebie nawzajem, zadając pytania o kwestie omawiane na lekcji
- uczeń układa podobne zadanie dla innych