Zabawy matematyczne z kolorowymi nakrętkami

Prowadząca: Joanna Gawęda

Grupa: dzieci 5, 6-letnie

Temat kompleksowy: Jestem Eko.

Temat dnia: Zabawy matematyczne z kolorowymi nakrętkami

Cele ogólne:
• budowanie świadomości ekologicznej i znaczenia segregowania śmieci dla ochrony środowiska
• rozwijanie umiejętności liczenia obiektów, wyznaczania wyniku dodawania i odejmowania na konkretach
• kształtowanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów i stosowania liczebników porządkowych
• doskonalenie sprawności w określaniu kierunków w stosunku do własnego ciała i przestrzeni oraz rozpoznawania układu kolorów w formie powtarzającego się rytmu
• doskonalenie sprawności ruchowej poprzez uczestniczenie w zabawach ruchowych z zachowaniem zasad bezpieczeństwa

Środki dydaktyczne:
papierowe sylwetki dzieci, ilustracje kontenerów (również wersja na tablicę), gazeta, rolka papieru, papierowe pudełko, słoik, szklana butelka, butelka z zielonego szkła, puszka aluminiowa, butelka plastikowa, pojemnik po jogurcie, metalowa zakrętka, czerwone papierowe kropki, chusta animacyjna, podkład muzyczny, miseczki z plastikowymi nakrętkami dla każdego dziecka, dywaniki, nakrętki z kropkami (1-6), plansze z naklejonymi nakrętkami (2, 3, 4, 5, 6), karty pracy, kredki, plansza z symbolami, kulki plasteliny

Przebieg zajęć:
1. Zabawa powitalna „Wiosna, wiosna zabaw nadszedł czas”.
Śpiew piosenki połączony z ilustracją ruchową.

2. Przedstawienie bohaterów zajęć – papierowe sylwetki rodzeństwa Basi i Mateusza. Wyjaśnienie pojęć „ekologiczny”, „dbanie o środowisko”.

3. Zabawa dydaktyczna „Basia i Mateusz segregują śmieci”.
Przyporządkowywanie odpadków do kontenerów. Przeliczanie, ile trafiło do danego kontenera. Przypinanie odpowiedniej liczby kropek na ilustracji kontenera.

4. Zabawa ruchowa z chustą animacyjną „Kolorowe kontenery”.
Marsz wokół chusty do melodii. Na przerwę w muzyce ustawia się na określonym kolorze w zależności od nazwy wymienionego odpadka np. papier – niebieski, puszka – żółty itp.

5. Zabawa rytmiczna z plastikowymi zakrętkami.
W kole przekazywanie sobie dwóch plastikowych nakrętek do dowolnej piosenki znanej przez dzieci. Na przerwę dziecko trzymające nakrętki wystukuje rytm, który następnie wyklaskują koledzy (wariant II: dziecko stuka nakrętkami, koledzy podają liczbę uderzeń).

6. Zabawa dydaktyczna „Liczę z Basią i Mateuszem”.
Liczenie na konkretach (nakrętki) lub w pamięci do przedstawionych przez nauczyciela historyjek uwzględniających dodawanie i odejmowanie.
7. Zabawa rozwijająca orientację w schemacie własnego ciała i przestrzeni „Rozróżniam kierunki”.
Układa nakrętkę przed sobą, za sobą, z lewej/prawej strony. Następnie dziecko układa nakrętki na dywaniku zgodnie z instrukcją nauczyciela np. na środku, w prawym górnym rogu, w prawym dolnym rogu itp.

8. Zabawa dydaktyczna „Kolorowa stonoga”.
Układa na dywaniku stonogę składającą się z niebieskich i białych nakrętek. Kontynuuje rytm np. dwie niebieskie – jedna biała – trzy niebieskie – jedna biała – dwie niebieskie – jedna biała itd. lub prostszym.

9. Zabawa matematyczna „Gąsienica szybko rośnie”.
Układanie gąsienicy z nakrętek od najmniejszej (1) do największej liczby kropek (6). Dzieci mają do dyspozycji zestaw nakrętek z liczbą oczek 1-6 jak na kostce do gry. Po ułożeniu dziecko wskazuje drugą, trzecią, piątą nakrętkę.

10. Zabawa orientacyjno-porządkowa „Ile?”.
Poruszanie się do melodii. Na przerwę w muzyce ustawia się w kole o określonej liczbie dzieci, którą wskazuje kartka z naklejonym nakrętkami (plansza z naklejonymi nakrętkami
– 2, 3, 4, 5, 6).

11. Karta pracy.
Dorysowuje tylu kół, trójkątów, by było ich więcej, tyle samo, ile w ramce.

12. Ewaluacja zajęć – „Z jaką miną kończysz dzisiejsze zajęcia”.
Rysowanie kropki pod symbolem :) :( :-/