Na co komu potrzebne święta...? Konspekt dla dzieci 5, 6-letnich z zakresu wychowania umysłowego

KONSPEKT DO ZAJEĆ Z WYCHOWANIA UMYSŁOWEGO PRZEZNACZONY DLA DZIECI 5, 6- LETNICH
1. Data 19.12.2012r.
2. Oddział przedszkolne przy szkole podstawowej.
3. Blok tematyczny – „ Święta tuż...tuż...”
5. Temat – „Na co komu potrzebne święta...? ”.
6. Zadania edukacyjne:
Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych.
Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych poprzez wypowiadanie się w formie plastycznej.
7. Umiejętności możliwe do osiągnięcia dziecko
( wie, rozumie, potrafi, stosuje )
• zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia,
• orientuje się w przestrzeni określając położenie przedmiotu za pomocą wyrazów typu: na, pod, obok, pomiędzy, w, za, z lewej strony, z prawej strony;
• reaguje na umówione sygnały;
• nazywa podstawowe figury geometryczne- kwadrat, koło, trójkąt, prostokąt;
• układa choinkę z figur według wzoru podanego przez nauczyciela i ozdabia bombkę figurami geometrycznymi według własnego pomysłu,
• przelicza figury geometryczne,
• dzieli słowo na sylaby i określa głoski w wyrazie;
• zgodnie pracuje w grupie podczas malowania farbami.
8. Formy organizacyjne aktywności dzieci : zbiorowa, indywidualna
9. Metody: słowna-budzenie aktywności umysłu, czynna - zadania stawiane dzieciom do wykonania, twórcze myślenie.
10. Środki dydaktyczne w inicjowaniu czynności uczenia się dzieci: ilustracje związane z tradycjami Świąt Bożego Narodzenia, sylwety kota i anioła, symbole świąt w kopertach, figury geometryczne do tworzenia choinki i ozdabianie bombki, tekst opowiadania Agnieszki Galicy pt. „ Po co komu święta...?”, sylwety- anioła, choinki, stroika świątecznego narysowane na dużych arkuszach szarego papieru.


II Przebieg zajęć;
1. Zapoznanie z treścią opowiadania A. Galicy pt „ Na co komu potrzebne święta...?”.
2. Rozmowy na temat świątecznych tradycji w oparciu o wysłuchany utwór, ilustracje, oraz doświadczenia własne dzieci.
3. szukanie w sali ponumerowanych kopert, określanie ich położenia z użyciem słów typu: nad, pod, obok, między, w, za; nazywanie symboli świątecznych znajdujących się w kopertach .
4. Zabawa ruchowa z elementami orientacji „ Reniferowe zaprzęgi”.
5. Układanie choinki z trójkątów i prostokątów według wzoru, przeliczanie figur, określanie koloru.
6. Ozdabianie szablonu bombki figurami geometrycznymi według własnego pomysły, przeliczanie podanego przez nauczyciela rodzaju użytych figur.
7. Dzielenie na sylaby i głoski wyrazów- CHOINKA, BOMBKA.
8. Zabawa taneczna z piosenką „ A Mikołaj pędzi...”- taniec w kole i w wężyku.
9. Trzy zagadki słowne, jako wprowadzenie do wykonania pracy plastycznej.
Dzielenie dzieci na 3 zespoły, losowanie zagadki- tematu pracy plastycznej, odgadnięcie zagadki, malowanie na dużych arkuszach szarego papieru sylwety: anioła, choinki, stroika świątecznego.