Propozycje ćwiczeń dla dzieci, które nie raczkowały - sekwencja do pracy w domu

Propozycja ćwiczeń do pracy w domu dla dzieci, które nie raczkowały
ZNACZENIE RACZKOWANIA W PROCESIE ROZWOJU MOWY
Raczkowanie są to pierwsze ruchy naprzemienne na bazie których kształtuje się współpraca międzypółkulowa. Na prawidłowe kształtowanie sfery słuchowo – językowej duży wpływ ma dobra komunikacja międzypółkulowa. Zdolność rozumienia i tworzenia mowy zlokalizowana jest w lewej półkuli, prawa półkula zaś kontroluje czynności zmysłów
( m.in. przetwarza informacje wzrokowe) i narządów ruchu. Informacje opracowane przez każdą z półkul powinny być przekazywane i łączone ze sobą. Dlatego też niezwykle ważne są ćwiczenia integrujące funkcje obu półkul mózgowych. Najskuteczniejsze jest wykonywanie właśnie ruchów naprzemiennych.
Ćwiczenia ruchów naprzemiennych ( wykorzystanie m. Denissona)
- dotykanie na zmianę prawą ręką lewego kolana i odwrotnie lewą ręką prawego kolana,
- dotykanie prawym łokciem lewego kolana i odwrotnie
- chwytanie prawą dłonią lewej pięty i odwrotnie
- klepanie prawą dłonią lewej pięty i odwrotnie,
- klepnięcia prawą ręką w lewy pośladek i odwrotnie,
- w pozycji „ na czworakach” prostowanie prawej ręki i lewej nogi i odwrotnie,
- w leżeniu na plecach unoszenie prawej ręki i lewej nogi i odwrotnie,
- zabawa w „ orły na śniegu”,
- wyciąganie na przemian, na boki, prawej ręki i lewej nogi, i odwrotnie,
- przeskakiwanie z nogi na nogę w różnym tempie,
- maszerowanie połączone z ruchami rąk.

Ćwiczenia te powinny być wykonywane na początku w różnym tempie, później według określonego rytmu podawanego przez rodzica ( za pomocą klaskania lub wystukiwania).