Gry i zabawy organizacyjno - porządkowe

Główne cele:
- nauka gier i zabaw „Wyścigi kretów”, „Stonoga”.
- rozwijanie szybkości reakcji, spostrzegawczości.
- integracja z innymi uczestnikami zajęć.

Pomoce dydaktyczne:
- szarfy w liczbie uczniów (4 kolory), 4 woreczki w kolorze szarf, 4 piłki.

Miejsce zajęć: Czas trwania:
- świetlica szkolna - 45 min


Przebieg zajęć:

1. „Wiewiórki do dziupli” – rozkładamy szarfy na podłodze, tyle ile mamy uczestników zabawy. Dzieci poruszają się różnymi sposobami (bieg, na palcach, na piętach, bieg tyłem, skip A...) na sygnał „wiewiórki do dziupli” każde dziecko musi znaleźć dla siebie „dziuplę”-szarfę. Nauczyciel kolejno zabiera po jednej szarfie i tak aż do pozostania jednego uczestnika.

2. „Zbiórka według kolorów szarf” – dzieci rozbiegają się po wyznaczonym terenie na określony sygnał dźwiękowy (gwizdek, klaśnięcie, okrzyk), ustawiają się w rzędzie, szeregu, siadzie, leżeniu w swoich grupach (dzieci z szarfami żółtymi jeden zespół, niebieskie drugi itd.). Zespół, który najlepiej wykona zadanie, wygrywa.

3. „Znajdź swój kolor ” – dzieci swobodnie biegają. Na sygnał – „stój” zatrzymują się i zamykają oczy. Nauczyciel w tym czasie szybko rozrzuca 4 woreczki w kolorze szarf, a następnie woła „znajdź swój kolor!”. Dzieci biegną do swojego woreczka, tworząc staranne koło. Kto szybciej i dokładniej wykona zadanie, wygrywa.

4. „Wyścigi kretów” – dzieci według koloru szarf tworzą 4 rzędy. Wszyscy stoją w szerokim rozkroku. Na sygnał nauczyciela stojący na końcu rzędu przechodzi na czworakach między nogami kolegów i staje w rozkroku na początku rzędu. Zadanie wykonuje w rzędzie każdy uczeń. Który zastęp szybciej i bezbłędnie wykona zadanie, wygrywa.

5. „Podaj piłkę ” – dzieci w ustawieniu jak wyżej podają piłkę górą, dołom, bokiem. Kto szybciej i dokładniej wykona zadanie, wygrywa.

6. „Stonoga” – dzieci w rzędzie trzymają się za biodra. Rozpoczynają marsz, stawiając równocześnie prawą nogę, potem lewą, powtarzając tekst : „Idzie sobie stonoga, stonoga, stonoga, aż się trzęsie podłoga, podłoga, hej”. Na słowo „hej” wykonują naskok na dwie nogi, odrywając ręce od partnerów, następnie podskokiem robią w tył zwrot i zabawa zaczyna się do początku.

7. „Wyścigi kretów II” – dzieci ustawione w kole jeden za drugim, w szerokim rozkroku. Nauczyciel wybiera dwa krety, które muszą się dogonić poruszając się w tunelu między nogami. (jedna runda – jedno kółko).

8. „Sałatka owocowa” – dzieci siedzą w kole w siadzie skrzyżnym, na dane hasło zmieniają miejsce. Uczeń który ostatni usiądzie wykonuje zadanie.
np.: - dzieci, które mają buty na rzepy ,
- dzieci, które mają warkoczyki,.....