Jesień w lesie

JESIEŃ W LESIE

TERMIN REALIZACJI: 03.10.-07.10.2011R.

CEL: Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w okresie wczesnej jesieni. Zagospodarowanie i wzbogacenie kącika przyrody.

AKTYWNOŚĆ UMYSŁOWA:

„ Kolorowy bukiet”-słuchanie wiersza B. Lewandowskiej z wykorzystaniem ilustracji. Przybliżenie dzieciom pojęcia: las. Globalne czytanie wyrazy LAS. Nauka wiersza na pamięć. Zapoznanie z wyglądem i nawykami żywieniowymi zwierząt leśnych: sarna, dzik. p.p.12/1

„Leśne duszki i grzyby”-oglądanie fragmentu inscenizacji K. Bayer, z wykorzystaniem sylwet. Zapoznanie z wyglądem niektórych grzybów jadalnych (borowik, kurka, kozak) i trujących (muchomor). Analiza słuchowa wyrazów ,podział na sylaby: borowik, kozak, kurka. p.p. 14/5

„Co to znaczy las?”- słuchanie opowiadania E. Burakowskiej. Utrwalenie wiadomości o lesie( grzyby jadalne i trujące, zwierzęta sarna i dzik. p.p.3/1

„Tajemnice lasu”-wycieczka do lasu Borek-spotkanie z leśnikiem. Wzbogacenie wiadomości o lesie Uwrażliwienie dzieci na piękno przyrody, oglądanie roślin leśnych. Przestrzeganie zasad dotyczących bezpieczeństwa w czasie wycieczki. Zwrócenie uwagi na potrzebę zachowania ciszy w lesie. Zbieranie okazów do kącika przyrody p .p.12/3

„Kącik przyrody”-pomoc nauczycielce w zagospodarowaniu kącika, umieszczenie darów lasu ( liście, kasztany, żołędzie, nasiona klonu). Utrwalenie nazw poznanych drzew. p.p.11/1

„Leśne zwierzęta”-ćwiczenia ortofoniczne. Rozwijanie sprawności mięśni narządów artykulacyjnych z wykorzystaniem zgłosek dźwiękonaśladowczych. p. p.3/1

„Kolorowe szlaczki”-ćwiczenia przygotowujące do pisania. Rysowanie linii prostych , pionowych i poziomych po kropkach i po szarym śladzie. p.p.14/3


AKTYWNOŚĆ PLASTYCZNO-TECHNICZNA:

„ Drzewa w lesie”-tworzenie z klocków i mozaiki geometrycznej dowolnych kompozycji w płaszczyźnie i przestrzeni. Rozwijanie zdolności planowania, swobodne określenie, kształtu i wielkości klocków. Wspólna ocena prac.p.p.9/2

„Jesienny bukiet”-tworzenie kompozycji (bukietów) z liści i naklejanie na karton. Określenie z jakiego drzewa są liście (klon, dąb) Zwrócenie uwagi na porządek podczas pracy. p.p.9/2


AKTYWNOŚĆ MUZYCZNO-RYTMICZNA:

Osłuchanie z piosenką pt. „Kolorowe światła”. Zabawa naśladowcza przy piosence pt. „Wiewiórka”p.p.8/4

Zabawa organizacyjno-porządkowa -ustawienie w dwóch kołach. Nauka I zwr. piosenki „Kolorowe światła”.Słuchanie piosenki „taki las”. Zapoznanie z pląsem pt. „Pajacyk” p.p.8/4


AKTYWNOŚĆ RUCHOWA:

Ćwiczenia gimnastyczne według zestawu nr 5 a,b,c. p.p.5/4
Ćwiczenia poranne według zestawu nr 5

Zabawy ruchowe:
„Dzieci w lesie”-orientacyjno-porządkowa
„Biegnij do drzewa”-z elementem biegu
„Kto dalej rzuci”-z elementem rzutu
„Wiatr i liście”-orientacyjno-porządkowa
„Wiewiórki do dziupli”-zabawa bieżna

Spacery ulicami w pobliżu przedszkola-podziwianie kolorowych drzew, krzewów, dostrzeganie zmian jakie zachodzą z aktualną porą roku, dalsze zbieranie darów jesieni i umieszczanie ich w kąciku przyrody.

Zabawy ruchowe na powietrzu z wykorzystaniem sprzętu sportowego (piłki, skakanki,itp.)Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dzieci. p.p.6/5