Program ekologiczny "Kubusiowi Przyjaciele Natury"

2010\2011 - Opis działań

1) OBCHODY PIERWSZEGO DNIA WIOSNY

Cel: Pokazanie piękna budzącej się do życia przyrody.

Zorganizowanie konkursu plastycznego pt. „ Pani Wiosna”. Przygotowanie plakatu- zachęcenie rodziców do udziału wraz z dziećmi w konkursie. Pierwszego Dnia Wiosny nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu- wybrano najciekawsze prace, wręczono nagrody książkowe, dyplomy, wyróżnienia. Dzieci recytowały wiersz „ Marzec” Wiśniewskiego, zaśpiewały piosenkę „ Wiosna” – ilustrując ruchem jej treść. Następnie bawiliśmy się wesoło przy muzyce. Wyszliśmy na spacer z Marzanną (wykonaną wcześniej na zajęciach) aby tradycyjnie powitać Pierwszy Dzień Wiosny.


2)OBCHODY DNIA MARCHEWKI

Cel: Przedstawienie i promowanie spożywania warzyw i owoców jako darów natury, na przykładzie marchewki.

Pogadanka z dziećmi na temat zdrowego odżywiania. Słuchanie wiersza J. Brzechwy pt.”Marchewka”- swobodne wypowiedzi dzieci na temat utworu. Rozmowa n/t: „Dlaczego warto jeść marchew?”. Wykonanie pracy plastycznej- „ Marchewka”- wydzieranka z papieru kolorowego. „ W marchewkowym świecie”- układanie na papierowych talerzykach dowolnych kompozycji z pokrojonych kawałków marchewki. Wspólna degustacja marchewki surowej oraz marchewki duszonej podczas obiadu. Zabawa inhibicyjno- incytacyjna przy muzyce „ Surowa i gorąca marchewka”. „ Marchewka”- wystukiwanie na drewnianych klockach, podział na sylaby, głoski, określanie głoski w nagłosie, wygłosie, przeliczanie głosek itp.


3) SEGREGACJA ŚMIECI W PRZEDSZKOLU

Cel: Zachęcenie dzieci do segregacji śmieci.

Pogadanka na temat potrzeby segregacji śmieci w celu ich ponownego przetworzenia. Oglądanie ilustracji- swobodne rozmowy. Inscenizacja wiersza I. Sikiryckiego pt. „ Sznurek Jurka”- n-el rzuca na dywan poszczególne przedmioty o których mowa w wierszu. Rozmowa na temat postępowania Jurka- wyciągnięcie wniosku- konieczne są pojemniki na odpady: PAPIER, SZKŁO, PLASTIK.
Taniec integracyjny „ Samoloty”- sprawdzanie stopnia zanieczyszczenia Ziemi.
Dzieci w grupach oblekają pudełka bibułą w odpowiednim kolorze, przyklejają napis. Wspólna segregacja śmieci przy piosence „ Duszki, duszki”.
Umieszczenie koszy na śmieci w widocznym miejscu w holu przedszkolnym.


4) ZAJĘCIA PLASTYCZNE – JESTEM KUBUSIOWYM PRZYJACIELEM NATURY

Cel: Pokazanie dzieciom, w jaki sposób można zostać przyjacielem natury i jak ważne jest dbanie o przyrodę.

Oglądanie plakatu „ Co możemy zrobić aby chronić naszą planetę?”- omawianie poszczególnych ilustracji. Zwrócenie szczególnej uwagi na działania mające na celu dbanie o przyrodę np.:
Wspólne zastanowienie się „ Co należy zrobić, jak należy postępować aby zostać Kubusiowym Przyjacielem Natury?”. Wykonanie plakatu pt. „ Jestem Kubusiowym Przyjacielem Natury”- wybór odpowiednich ilustracji, kolorowanie, wycinanie, przyklejanie na brystolu. Czytanie przez n-la zdań dotyczących dbania bądź też nie o przyrodę- dzieci określają prawidłowe postępowanie poprzez podniesienie tabliczki z napisem TAK/NIE.


5) KĄCIK PRZYRODY W PRZEDSZKOLU

Cel: Nauczenie dzieci codziennego dbania o naturę.

Rozmowa na temat- co jest potrzebne roślinom do życia na podstawie ilustracji przedstawiającej poszczególne fazy wzrostu fasoli. Wspólne sadzenie fasoli, grochu, cebuli, marchewki, pietruszki, szczypiorku, rzeżuchy do doniczek. Umieszczenie donic w kąciku przyrody. Ustalenie harmonogramu dzieci odpowiedzialnych za pielęgnację (podlewanie) roślin. Wspólne ozdabianie kącika.


6) ZBIÓRKA BATERII I/LUB ELEKTROŚMIECI – 10 punktów

Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na sposób pozbywania się nietypowych śmieci.

Rozmowa z dziećmi jak ważne i dlaczego jest oddzielenie baterii/elektrośmieci od innych odpadów. Przypomnienie postaci Solarka i Energojada.
„ Burza mózgów”- wspólne zastanowienie się w jaki sposób możemy zachęcić innych do wrzucania baterii/elektrośmieci do osobnych koszy na śmieci. Dzieci dochodzą do wniosku, że najlepiej będzie jeśli pudła na zbiórkę baterii/elektrośmieci umieszczą w miejscu widocznym dla wszystkich. Postanowiły, że najlepszym miejscem będzie szatnia- tam też umieściliśmy pudła (wykonane wcześniej na zajęciach).


7) ZDROWA ENERGIA – DZIEŃ WARZYW, OWOCÓW I SOKÓW

Cel: Zwrócenie uwagi dzieci na zdrowe odżywianie.

Pogadanka n/t zdrowego odżywiania. Przypomnienie konieczności spożywania owoców i warzyw, picia zdrowych soków owocowych. Oglądanie ilustracji- omówienie, rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą węchu, smaku, dotyku. Podział dzieci na grupy- wykonanie owocowych szaszłyków. Degustacja- picie soków owocowych i warzywnych. „ Sałatka owocowo- warzywna”- zabawa ruchowa, wykorzystanie emblematów, które dzieci mają na szyi. Malowanie plasteliną- zapełnianie konturów owoców i warzyw. Umieszczenie prac w kąciku dla rodziców.


8)REALIZACJA 3 SCENARIUSZY ZAJĘĆ ZAWARTYCH W KSIĄŻECZCE

Cel: Nauka ochrony natury poprzez zabawę.

Scenariusz 1:
„ Strażnicy mocy- pomocnicy Solarka”

Pogadanka n/t energii elektrycznej, konieczności jej oszczędzania. Oglądanie książeczki „ Kubusiowi przyjaciele...” oraz zdjęć na płycie CD- wyciągnięcie wniosku: Bez energii człowiek nie może się już rozwijać. Umieszczenie na tablicy postaci Solarka i Energojada- omówienie.
„ Żarówka”- wyklejanie żółta plasteliną. Ustawianie się dzieci ze swoim znakiem żarówki w wybranym miejscu w którym korzysta się z energii- przyklejenie żarówek przez dzieci.
Kolorowanie symbolu żarówki- zabranie kartoniku do domu- umieszczenie go obok kontaktu w swoim pokoju.
Karty pracy- 1) Wyszukanie żarówki energooszczędnej- połączenie z lampą- kolorowanie.
2) Łączenie w pary współczesnych urządzeń zasilanych prądem z tymi używanymi dawniej, kolorowanie.


Scenariusz 2:
„ Energię oszczędzamy, przyrody nie zaśmiecamy! (elektrośmieci)

Rozmowa z dziećmi o tym, że ludzie wytwarzają bardzo dużo śmieci, które zanieczyszczają środowisko. Zwrócenie uwagi na sortowanie odpadów, oglądanie ilustracji w książeczce „ Kubusiowi przyjaciele...”. Wyjaśnienie pojęcia „ elektrośmieci”- co się z nimi dzieje oraz jakim zagrożeniem mogą być na zwykłym składowisku odpadów. „ Burza mózgów”- dzieci wymieniają urządzenia na prąd, które mogą się stać elektrośmieciami. Wspólne wyciągnięcie wniosku: elektrośmieci muszą być oddzielone od innych odpadów!.
Podział na grupy- wykonanie pudeł na: baterie, elektrośmieci, pozostałe odpady. Malowanie, oklejanie pudeł, wybór odpowiednich oznaczeń, kolorowanie, przyklejanie.
Sortowanie odpadów (rozsypane na dywanie) do odpowiednich pudeł.
Karty pracy- odszukanie baterii, doprowadzenie do pudełka na zużyte baterie, przeliczanie.
Wspólne umieszczenie pudeł na baterie, elektrośmieci, pozostałe odpady w holu przedszkolnym.


Scenariusz 3:
„ Siła wiatru (energia odnawialna)”

Wyjście do ogrodu- zwrócenie uwagi na działanie wiatru. Poruszanie przygotowanymi wcześniej paskami bibuły- obserwowanie kierunku wiatru. Oglądanie zdjęć w książeczce „ Kubusiowi przyjaciele...” i na płycie CD. Rozmowa n\t „ Które siły natury dostarczają energię?”. Oglądanie wiatraczków- przypomnienie, jak ważne jest oszczędzanie energii.
„ Wiatrak’- wycinanie wiatraczków, malowanie farbami, mocowanie do patyczków z pomocą n-la.
„ Solarek”- oglądanie ilustracji, przypomnienie zadań, które ma do wykonania.
Zabranie wiatraczków do domu.