Edukacja ekologiczna i zdrowotna metodą projektu: "Zużycie wody w naszych gospodarstwach domowych"

Pomysł przeprowadzenia projektu zrodził się podczas spotkania zespołu samokształceniowego matematyczno – przyrodniczego w SP3 Myślibórz. Na spotkaniu tym poznałam cele oraz ideę Powiatowego Seminarium Popularnonaukowego „Człowiek – Cywilizacja – Woda”.
Wspólnie z moim opiekunem stażu, a jednocześnie jednym z głównych organizatorów, panią Małgorzatą Sobiegraj, podjęłyśmy się opracowania i wdrożenia projektu tematycznie związanego z motywem wiodącym tegorocznego seminarium: wykorzystanie i oszczędzanie różnych rodzajów energii.
Pomysł projektu przedstawiony został podczas lekcji matematyki uczniom klasy VIa i VIc, którzy chętnie do niego przystąpili.
Dla uczniów oraz dla mnie zadanie okazało się poważnym wyzwaniem i ciekawym doświadczeniem.


Etap I

Temat projektu: Zużycie wody w naszych gospodarstwach domowych


cele:
- Dostrzeganie i formułowanie pytań związanych z najbliższym otoczeniem.
- Kształtowanie nawyków oszczędzania wody w swoich domach podczas wykonywania codziennych czynności przy myciu zębów i goleniu.
- Porządkowanie danych i przedstawianie ich w postaci graficznej.
- Odczytywanie wykresów informacji i analizowanie ich.
- Dostrzeganie relacji między działalnością człowieka, a stanem środowiska
- Doskonalenie pracy w grupie.
- Kształtowanie umiejętności wypowiadania się i przedstawiania rezultatów pracy grupy.
- Realizacja ścieżki ekologicznej i zdrowotnej.


Metody i formy pracy:
- praca indywidualna
- projekt grupowy, badawczy
- pokaz, prezentacja wyników


Materiały:
- przykładowe diagramy, wykresy, artykuły z gazet i Internetu dotyczące zużycia wody i stanu zasobów wodnych, zadania dla uczniów.

Czas trwania projektu: dwa miesiące


Etap II

Praca indywidualna.
Uczniowie, którzy wyrazili chęć wzięcia udziału w projekcie otrzymali od nauczyciela materiały (zadanie 1 i 2). Arkusze oprócz zadań zawierały narzędzia pomocne do gromadzenia i systematyzowania danych z przeprowadzanych doświadczeń w swoich domach.



Etap III
Praca grupowa.
Uczniowie, którzy prawidłowo wykonali zadania i rzetelnie przeprowadzili doświadczenia w swoich domach, rozpoczynają pracę zespołową.
Po przypomnieniu zasad pracy w grupie ustalony został harmonogram realizacji projektu.


1. Spotkanie zespołu 10.03.2003 - przygotowanie planu pracy
2. Konsultacja 12.03.2003 - wyjaśnienie powstałych wątpliwości
3. Spotkanie zespołu 14.03.2003 - uśrednienie wyników z przeprowadzonych badań
4. Konsultacja 19.04.2003 - przedyskutowanie wyników- ustalenie formy graficznej przedstawienia danych
5. Spotkanie zespołu 26.03.20032-8.04.20039.04.200316.04.2003 - wykonanie zestawienia w tabeli- wykonanie diagramów- opracowanie wniosków- przygotowanie prezentacji
6. Lekcja matematyki w „Tygodniu Ekologicznym” 23.04.2003 - prezentacja i ocena wykonanego projektu
7.Seminarium Popularnonaukowe 29. 04 2003 - prezentacja projektu


Etap IV
Uczniowie przystąpili do realizacji projektu dbając o wywiązywanie się z wyznaczonych terminów realizacji poszczególnych etapów pracy. Część pracy wykonywali na zajęciach lekcyjnych, część w ramach pracy domowej i zajęć pozalekcyjnych, jednocześnie konsultując kolejne etapy z nauczycielem.


Etap V
Zakończeniem pracy projektowej była prezentacja wyników na forum klasy.

Prezentacja obejmowała:
- przedstawienie tematu i celu pracy projektowej
- przedstawienie sposobu realizacji zadania
- zapoznanie z wynikami (foliogramy z tabelą i diagramami)
- przedstawienie wniosków


Prezentacja wyników na forum klasy była próbą generalną przed prezentacją na III Powiatowym Seminarium Popularnonaukowym „Człowiek – Cywilizacja – Woda”, gdzie projekt ten był przedstawiony obok innych projektów dotyczących bilansu energetycznego mieszkania.


Opracowanie i wdrożenie:
mgr Lidia Gręda,
przy współpracy
mgr Małgorzaty Sobiegraj