Korzystamy z darów jesieni - konspekt zajęć z plastyki dla klasy V

Nauczyciel prowadzący: Katarzyna Smogulska
Klasa: V
Czas: 45 minut
Przedmiot: Plastyka
Zagadnienie programowe: Jesień

Temat: Korzystamy z darów jesieni.

W tle: Muzyka z płyty relaksacyjnej „Cztery pory roku – Jesień”
Cele:
- Wdrażanie do aktywnego uczestnictwa w pracy zespołowej;
- Kształcenie umiejętności wykonywania estetycznej pracy;
- Rozwój wyobraźni i myślenia plastycznego;
- Rozwijanie sprawności manualnych;
- Rozbudzanie wrażliwości artystycznej.
Metody: Podająca (pogadanka, wiersz), praktyczna, waloryzacyjna.
Formy: Zespołowa (zespoły 3-osobowe); dobór zespołów pod względem zróżnicowanego poziomu manualnego.
Środki dydaktyczne: Liście, żołędzie, kasztany, jarzębina, igły, nici, plastelina, nożyczki, kredki świecowe i ołówkowe, klej, blok techniczny i rysunkowy, wykałaczki, metalowy szpikulec, kolorowy brystol, ołówek, magnetofon, płyta relaksacyjna „Cztery pory roku”, teksty wierszy: „Jarzębina”, „Złoty liść”,
„Pora kasztanów”.

I Zajęcia wstępne
1. Powitanie uczniów i sprawdzenie obecności.
2. Czynności organizacyjno – porządkowe:
a. Przygotowanie stanowiska pracy.
b. Segregowanie darów natury.
c. Przygotowanie odpowiednich narzędzi i przyborów.
3. Swobodna pogadanka z uczniami nt. okoliczności, w jakich zgromadzili poszczególne dary natury.

II Zajęcia właściwe
1. Podział uczniów na trzy zespoły.
2. Określenie i omówienie zadania plastycznego.
3. Każdy z zespołów realizuje poszczególne zadania:
– I zespół – korale i bransoletki z jarzębiny,
– II zespół – ludziki i zwierzęta z kasztanów lub żołędzi,
• Z wykorzystaniem wykałaczek,
• Z wykorzystaniem plasteliny,
– III zespół – kompozycje z liści:
• Przyklejanie na brystol z narysowanym wazonem;
• Obrysowywanie liści, kolorowanie;
• Kopiowanie liści (włożenie liścia pod kartkę, przyciśnięcie i pocieranie papieru kredką świecową).
4. Indywidualna praca uczniów według własnego pomysłu.
5. Celem rozbudzenia wrażliwości artystycznej nauczyciel podchodzi do każdego z zespołów czytając odpowiedni wiersz zgodnie z przydzielonym zadaniem:
– dla I zespołu – „Jarzębina”,
– dla II zespołu – „Pora kasztanów”,
– dla III zespołu – „Złoty liść”.
Uczniowie starają się wyrazić swoje odczucia lub emocje związane z danym wierszem.

„Jarzębina”
Już lato odeszło i kwiaty przekwitły,
A jeszcze coś w słońcu się mieni.
To w polu i w lesie czerwienią się,
Spójrzcie – korale, korale jesieni.
Idzie lasem Pani Jesień
Jarzębinę w koszu niesie.
Daj korali nam troszeczkę,
Nawleczemy na niteczkę.
Włożymy korale, korale czerwone
I biegać będziemy po lesie.
Będziemy śpiewali piosenkę jesienną,
Niech echo daleko ją niesie.
Anna Chodrowska

„Pora kasztanów”
Wrzesień już śpiewa w gałęziach,
W lesie różowo od wrzosów.
Jesień dobyła pędzla –
Malować bez niego nie sposób.
Mgłami zasnuła się rzeczka,
Niebo błękit ma chmurą łatany.
Opadają w kolczastych kurteczkach,
W pożółkłą trawę kasztany ...
Bożena Mściwujewska

„Złoty liść”
Klon ma złote liście,
Świecą się ogniście,
Jesion ma brązowe,
Zgubił ich połowę,
Dęby się czerwienią,
Pół na pół z zielenią.
Olcha – żółto – siwa
Wiatr jej liście zrywa,
Miesza je z innymi,
Pędzi het! po ziemi;
Z najładniejszych liści
Cały las oczyści.
Władysław Broniewski

6. Przerwa śródlekcyjna
Ciekawy spacer
Uczniowie ustawiają się w rzędzie po jednej stronie sali. Nauczyciel udaje, że stąpa po różnych rodzajach powierzchni. Uczniowie naśladując go przechodzą do przeciwległej ściany. Kiedy dotrą do drugiego końca sali, sami wymyślają, w jaki sposób wrócą.

Rodzaje powierzchni:
– Boso po bardzo gorącym chodniku;
– Po kamieniach;
– Po liściach;
– Po trawie;
– Po wodzie.

III Zajęcia końcowe
1. Analiza i ocena prac.
- Sporządzenie wystawki prac;
- Omówienie zadania plastycznego pod względem trudności;
- Obserwacja wykonanych prac, zwrócenie uwagi na prace najlepsze pod względem realizacji zagadnienia plastycznego i atrakcyjności;
- Ocena prac wyrażona stopniem.
2. Posprzątanie miejsca pracy.
3. Podziękowanie za udział w zajęciach i pożegnanie.