X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 41734
Przesłano:
Dział: Języki obce

Jak Harry Potter może pomóc w nauce angielskiej gramatyki

Jak Harry Potter może pomóc w nauce angielskiej gramatyki

Każdy nauczyciel języka angielskiego spotyka się na co dzień z niechęcią dzieci do nauki gramatyki. Często pada z ich ust stwierdzenie: „niepotrzebna mi gramatyka, przecież i tak się dogadam”. Jednym ze sposobów na zachęcenie uczniów do zainteresowania się czasami gramatycznymi i bardziej skomplikowanymi strukturami jest pokazanie, że używają ich bohaterowie książek i filmów. Jeśli ulubiona postać w naturalny sposób stosuje skomplikowane sformułowania, to może ja też powinienem, pomyśli niejeden uczeń i znacznie chętniej będzie stosował reguły gramatyczne w praktyce.

Idealnym przykładem bohatera, który na co dzień stosuje w mowie struktury gramatyczne jest Harry Potter. Równie atrakcyjne są inne postacie z serii filmów o Harrym. Kolejne części przygód o Harrym „rosną” razem z głównymi bohaterami, toteż można je wykorzystać na każdym etapie nauki. Dla przykładu zaprezentuję tu cytaty z szóstej części serii filmów o Harrym Potterze. Oto wybrane przykłady konstrukcji, wraz z krótkim opisem scen, w których występują i dokładnym czasem, w którym się pojawiają. Można je wykorzystać jako ilustrację problemu gramatycznego, ale także jako materiał do ćwiczeń (np.: znajdź w filmie zdanie warunkowe, które wypowiada...).

1. Present Perfect Continuous: "All right, the Death Eaters have been trying to recruit me for over a year" (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 07:32, profesor Slughorn rozmawia z Dumbledorem)

2. Do you mind if...: "Do you mind if I use the loo?" (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 08:24, Dumbledore rozmawia ze Slughornem)

3. Past Modals: "I fear I may have stolen a wondrous night from you, Harry." (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 11:17, Dumbledore rozmawia na ulicy z Harrym)

4. Second Conditional: "I think I’d know if Harry Potter was in in my house, wouldn’t I?" (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 12:24, pani Weasley rozmawia w domu z Ginny)

5. Passive Voice: "They’ve been known to sing on Boxing Day, you know." (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 21:48, Luna odzywa się w pociągu do Hermione)

6. Sequence of Tenses: "Didn’t Mummy ever tell you it was rude to eavesdrop, Potter?" (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 25:00, Malfoy odzywa się do ukrytego Harry’ego)

7. Indirect Questions: "How’d you know where I was?" (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 26:21, uratowany Harry zadaje pytanie Lunie)

8. V+O+to+I: "Would you like me to fix it for you?" (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 27:27, Luna nastawia złamany nos Harry'emu)

9. Can’t help doing sth: "I can’t help wondering..." (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 37:01, Dumbledore pyta Harry’ego o Hermione)

10. Question Tags: "You can do things, can’t you, Tom?" (HARRY POTTER I KSIĄŻĘ PÓŁKRWI, 39:20, Dumbledore po raz pierwszy widzi Toma Riddle)

Mam nadzieję, że po tej części z chęcią sięgniecie do kolejnych, aby znaleźć pomocne podczas lekcji struktury.

Agnieszka Fijałkowska

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.